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2023年度履行推进法治建设第一责任人述职述责报告


       雁峰区统计局党组书记、局长  徐若凯    2024年3月5日

2023年,在区委区政府的坚强领导下,本人深入学习贯彻党的二十大精神,全面落实习近平总书记关于法治建设的重要指示批示精神,认真贯彻落实党中央和省委、市委、区委关于法治建设的重大决策部署,较好地完成全年法治建设各项工作任务。现将一年来的法治政府建设工作履职情况报告如下:

一、履职情况

(一)提高政治站位,强化理论武装

切实履行"第一责任人职责",在工作中带头学法、克己守法、善于用法,通过党组扩大会议学习、个人自学、干部职工会等多途径强化法治理论学习,深入学习贯彻习近平法治思想,贯彻落实习近平总书记法治建设的重要指示精神,贯彻落实党中央关于全面依法治国的重大决策部署、省委和市委、区委关于全面依法治省和全面依法治市、依法治区的工作要求,切实履行法治政府建设重要推动者和实践者的职责。

(二)加强法治建设,推动工作落实

1、创造良好的统计生态环境一是将《意见》《办法》《规定》《监督意见》和习近平总书记关于全面依法治国重要讲话、关于统计工作的重要讲话精神以及相关的法律法规等内容列入学习清单,切实加强全体干部职工的法治教育培训,增强统计队伍法纪意识。在2023年区委第44次常委会和区政府第4次、第6次常务会议上,对习近平总书记关于统计工作重要指示批示精神和《意见》《办法》《规定》《监督意见》等统计法律法规文件精神,进行再学习、再认识。开展案件警示教育学习。组织学习《国家统计局关于2022年查处的7起重大统计违法案件的通报》等案例,进一步抓实统计违纪违法典型案件警示教育,推动各级领导干部牢固树立和践行正确政绩观和统计法治理念,切实推进统计系统法治建设。

2、建立长效的法治工作机制。高度重视法治工作建设,认真学习贯彻习近平法治思想,围绕2023年的法治工作要点,将法治建设纳入年度工作计划,结合省、市统计专项治理工作相关要求,多次专题研究统计法治建设工作,印发了《关于进一步促进雁峰统计工作高质量发展的实施方案》《统计造假屡禁难绝专项治理行动实施方案》,研究完善了《雁峰区统计法治宣传教育第八个五年规划(2021—2025年)》等一系列文件,进一步推进依法统计、依法治统。

3营造依法统计的社会氛围。一是以"统计开放日","统计宣传月"为契机,开展多种形式的户外宣传活动,让广大群众知晓统计法、了解统计工作。通过实地核查数据、调研等机会,讲解统计法,让被检查单位、统计调查对象、广大群众了解统计法律法规知识,知晓其法定权利和义务,认真落实"谁执法谁普法"普法责任制。自觉维护司法权威,督促领导班子其他成员依法行政,不得干预司法活动、插手具体案件处理情况。加强对本部门重大行政决策合法性审查、行政规范性文件合法性审核,对统计执法人员、统计执法对象及统计执法结果等信息及时在政府网公示,全面推进政务公开。三是加强统计监督与其他监督贯通协同。印制了《关于加强统计监督与审计监督工作协作的办法》《关于统计造假屡禁难绝专项治理行动工作协同办法》等相关文件,建立完善了我区统计监督与巡察、审计、派驻监督的贯通协同机制。

(三)开展专项行动,提高数据质量

一是按照《雁峰区2023年度统计执法检查工作方案》,区统计局严格落实"双随机"制度,加强统计执法规范化建设,对全区13家企业严格开展统计执法,目前,已完成全部统计执法任务二是在全区范围内组织开展"五查五看五纠"和"统计强基月"等活动,分行业对全区249家"四上"在库企业的重要统计指标,开展专项数据核查,对上报数据口径有偏差的企业,采取上门培训方式,核实并修正数据,进一步筑牢统计数据质量的"防火墙"。2023年5月以来,在全区范围内开展了全面清理和纠正违反统计法律法规的做法。目前,已清理纠正了发改局制定的《关于提供"十四五"规划实施中期评估有关材料的通知》文件中将统计机构作为完成地方经济社会发展目标责任单位的做法充分发挥了统计监督职能。

二、存在的问题

一年以来,虽然在推进法治政府建设方面取得了一定成绩,但也存在一些不足,一是法治政府建设方面的思考不够深入,创新不多。二是在法治政府建设工作的督办上有待加强。三是在充分挖掘法治建设好的经验做法方面做得还不够。

三、下一步工作计划

一是强化创新意识持续加强政治理论学习、党性修养,把党的领导贯穿到法治政府建设的全过程和各方面,把握当前法治建设工作的重点,深入思考、开拓创新、抓出成效。

强化学用结合。把深入学习贯彻习近平法治思想同调查研究结合起来,进一步提高解决实际问题的能力,持续增强运用法治思维开展工作,科学组织运筹的能力。

三是强化队伍建设充分发挥主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责,把推进法治政府建设的要求贯彻落实到统计工作当中,全面加强法治建设工作内部管理和队伍建设,加强法治工作经验总结,着力提高统计执法队伍的整体水平。  


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